大学生创业挫折与对策

　　最近10年的156个四川大学本科毕业生创业案例，失败比例占83.97%，完全创业成功的只占5.13%。四川大学发布了《我国本科毕业生创业失败的原因调查与对策研究———基于四川大学最近十年的实例分析》。  

　　据了解，四川大学自1998年至今的近30个学院的156个调查案例中，成功的只有8例，处在初始运营阶段暂不能分出成败的有17例，所余131例为完全失败。 

成功者的经验：新兴服务业易成功

 　调查报告发现，新兴服务业性质的创业最容易成功。在他们所发掘的8个成功实例中，基本上每一个都具有新兴服务业性质，新媒体、新理念DIY连锁、物流供应链等等，对传统行业关键因素的重新组合使得这些新创企业最终走出属于自己的成功之路。  

通过调查研究和发掘，高等教育体系对大学生创业教育并没有给予足够重视。虽然不少大学开设了创业课程，但讲解的不是创业技能，而是创业知识。此外“创业实验田”的缺失也使得大学的创业课程过于形式化。 　　

失败者的教训：创业盲目是主因

　　调查报告分析了131例失败案例后认为，本科毕业生创业有三个先天性不足：没有经验、没有资源、没有技能。“从深层次上看，他们创业失败更为关键的原因却是创业的盲目性。”经过调查发现，过去10年四川大学本科毕业生的创业主要表现为：自主创业多，外部投资少；盲目行动多，行业经验少；凭空幻想多，理性策划少；偶然得手多，合理成功少等。

　　失败的131个实例中，在创业开办阶段由于各种原因就放弃创业的有91例，占整个失败实例的69.47%。其中只有创业设想而没有付诸行动的有72例，而没有获得启动资本而无法开办运作的尚有19例。进入开办运作阶段，由于缺乏运营经验而无法经营下去导致创业失败的有17例，其中由于运营不当而导致开办失败的有6例。企业发展阶段失败的创业实例占到了创业总数的12.98%。 从失败的阶段性分布看，大多数创业者不懂得不同创业阶段需要密切关注的运作重点有别，而是盲目地凭感觉做事、凭热情打拼。

对策：本科生要学创业技能

　　本科生在专业知识之外适当安排创业技能教育，这种状况将大为改善。对比接受过创业技能教育的进修生的创业成功实例后，调查报告界定出5个关键性因素：在接受创业技能教育过程中提炼创业商机，围绕创业商机组织创业管理团队，依靠创业管理团队围绕商机撰写创业企划书，利用创业企划书整合社会资源来启动创业项目。

　 考虑到本科生缺乏实践经验，应在创业企划教育中加强实践环节，因此我们提出“四步走”的教学模式以供参考。包括课堂讲授、课外策划、市场测试和调整完善。  

　　导致创业失败关键因素      数量      比例  

　        　缺乏创业技能      126       96.18%

　　        缺乏创业商机      123       93.89%

　　        缺乏创业企划      108        82.44%

　　        缺乏融资渠道       78        59.54%

　　        不能整合资源       39        29.77%

     对即将毕业的很多大学生们来说，未来的几个月是关键的，他们将在这短短的时间里解决考研或是工作等等细节问题。还有一些不甘平淡的学生会选择自己当老板——自主创业，做出这样的选择需要很大的勇气，往往人们对这些创业者怀疑的同时又投以赞许的目光。在这里，暂且收起鼓励的话语，我们给出的是已经创业成功的10位企业家们的建议，在经历了数年甚至更长时间的打拼之后，这些成功者们在今天获得了社会的认可，他们是安永企业家奖的中国获奖得主。获奖者是经过商界及学术界杰出人士组成的独立评选团经过严格的评选后选出的。现在就让我们来倾听这些成功者们的创业建议（见企业家的忠告）。